Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 r. - Wyróżnienie - Katarzyna Wichary
Wtorek, 16 Luty 2010 23:13
W XII Edycja Konkursu Im. Prof. Z. Majerskiego na Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 roku nagrodę zdobyła praca "Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca", której autorką jest Katarzyna Wichary. Promotor pracy był dr inż. arch. Jerzy Wojewódka.
Zobacz także:
- Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 roku - XII Edycja Konkursu Im. Prof. Z. Majerskiego
- Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 r. - Nagroda - Agnieszka Szewera
- Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 r. - Wyróżnienie - Katarzyna Wichary
- Najlepszy Dyplom na Wydziale Architektury Politechniki Śląskiej w 2009 r. - Wyróżnienie - Hanna Szukalska
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
Wyróżnienie - Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca - Katarzyna Wichary - fot. SARP Katowice
WYRÓŻNIENIE
Autor: Katarzyna Wichary
Temat: Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca
Promotor: dr inż. arch. Jerzy Wojewódka
Opinia o pracy "Szkoła dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo w Łodygowicach koło Żywca"
Praca otrzymała wyróżnienie za logiczną i konsekwentnie pokazaną na wszystkich etapach metodę projektową opartą o wnikliwą analizę wszystkich aspektów tematu - urbanistycznego, funkcjonalnego i przestrzennego. Na szczególne uznanie zasługuje dogłębna analiza potrzeb i odczuć użytkowników projektu zespołu dla dzieci upośledzonych umysłowo i ruchowo.
Źródło: SARP